Senin, 24 Mei 2021

Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran Daring

Assalamualaikum wr.wb

Nama : Muhamad Rayyen Alfareza Bukhari (22)

Kelas : XI IPS 2 

                    Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran Daring

Pada blog ini saya akan memberikan pendapat tentang pembelajaran  secara daring selama pandemi ini. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan tanpa melalui tatap muka secara langsung atau yang dikenal  secara online. Belajar secara daring tentu memiliki tantangannya tersendiri, mulai dari membutuhkan suasana di rumah yang mendukung untuk belajar bahkan masalah  koneksi internet yang kurang memadai. 

Pada dasarnya pembelajaran secara daring  memberikan pengaruh yang positif maupun negatif. Secara positif, pembelajaran daring dapat dilakukan dimana saja dan kapanpun karena bersifat fleksibel. Dampak negatif nya banyak siswa yang mengeluh karena tugas yang diberikan terlalu banyak dan belum lagi masalah jaringan internet yang berbeda-beda, serta sulitnya memahami materi yang diberikan oleh guru. 


Namun, proses pembelajaran yang efektif tak kalah penting untuk mencapai keberhasilan. Seperti, komunikasi antar siswa dan guru harus berjalan dengan baik, aktif dalam berdiskusi dengan teman-teman, dapat memanagemen waktu dengan baik, dan memiliki semangat untuk terus maju dan belajar secara sungguh-sungguh.

Sekian untuk blog hari ini tentang pendapat saya sebagai siswa dalam melakukan pembelajaran secara daring.

Kurang lebihnya mohon maaf

Jangan lupa untuk selalu tersenyum :) dan selalu semangat

Wassalamualaikum wr.wb

Selasa, 04 Mei 2021

PAT MATEMATIKA

Assalamualaikum wr.wb

Nama : Muhamad Rayyen Alfareza Bukhari (22)

Kelas : XI IPS 2 

Soal PAT Matematika

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11. 





 

 

12.








 

 

13. 











 

 

14. 







 

15. 




16. 

















17. 





 
 
18. 











 
 
 
19. 










 
 
 
 
 
20. 


















 
 
 
 
 
 
 
21. 

22. 














 
 
 
 
 
23. 
















 
 
 
 
 
24. 









 
 
 
 
 
25. 















 
 
 
 
 
 
26. 







 
 
 
 
 
27. 

















 
 
 
 
28. 

















 
 
 
 
29. 

















 
 
 
30. 

















 
 
 
31. 








 
 
 
32. 




















 
 
 
 
33. 















 
 
 
 
 
 
34. 

















35. 



















36. 


















37. 















38. 





















39. 




















40.